fa اثربخشی روش درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم بر بهبود مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای کلیشه‌ای کودکان با اختلال‌‌‌‌ها طیف اتیسم تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:95%"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف:</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم بر بهبود مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای کلیشه‌ای کودکان با اختلال‌‌‌‌ها طیف اتیسم اتیستیک انجام شد. <b>روش:</b> پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر تمام کودکان با اختلال‌‌‌‌ها طیف اتیسم شهر تهران در نیمه اول سال 1400 بودند که به‌منظور دریافت درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم به مراکز این درمان (مدرسه</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> سگ‌های‌ گروه کار </span></span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">sk9</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> مراجعه کرده بودند. روش نمونه‌گیری به شیوه در دسترس بود به‌این‌صورت که تعداد نمونه 20 نفر جامعه آماری مذکور انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (10 نفر) و کنترل (10 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 1 ساعت و به‌صورت هفته‌ای یک جلسه درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم دریافت کردند. به‌منظور گردآوری داده‌ها در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون از سیاهه مشکلات رفتاری</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نیمرخ مهارت‌‌های اجتماعی اُتیسم استفاده شد. داده‌های به‌دست‌آمده با آزمون تحلیل کوواریانس به کمک نرم‌افزارآماری </span></span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">spss</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> نسخه 22 تجزیه و تحلیل شد. <b>یافته‌ها:</b> یافته‌ها نشان داد که </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم تأثیر معناداری بر بهبود مهارت‌های ارتباطی </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">(01/0</span></span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p<</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و کاهش رفتارهای کلیشه‌ای </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">(01/0</span></span></span><span dir="LTR" lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">p<</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">کودکان </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">با اختلال ها طیف</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> اتیسم داشت. <b>نتیجه‌گیری:</b> به‌طور‌کلی نتایج </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">حاصل از این مطالعه نشان‌دهنده اثربخشی درمان با کمک سگ‌های دستیار اتیسم بر بهبود مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای کلیشه‌ای کودکان با اختلال‌‌‌‌ها طیف اتیسم بود. بنابراین برای درمان مشکلات ارتباطی و رفتارهای کلیشه‌ای کودکان با اختلال‌‌‌‌ طیف اتیسم می‌توان از این روش درمانگری استفاده کرد.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:90%"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objectives:</span></span></span></b><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> The aim of this study was to evaluate the effectiveness of treatment with the help of autism-assisting Dogs on improving the communication skills and stereotyped behaviors of </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">children with autism spectrum disorders</span></span></span><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">. <b>Method:</b> This is a quasi-experimental study with a pretest and posttest design with a control group. The statistical population included all </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">children with autism spectrum disorders</span></span></span><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> in Tehran in the first half of 2020 who had referred to the centers of autism in order to receive treatment with the help of autism-assisting Dogs<b> </b>tical population was selected and randomly divided into two groups of experimental (n= 10) and control (n= 10). The experimental group received 10 sessions of 1 hour plus one session per week with the help of autism-assisting Dogs. In order to collect data in the pre-test and post-test stages, the Behavioral Problems List and the Autism Social Skills Profile were used. The obtained data were analyzed by analysis of covariance using the SPSS software (ver. 22). <b>Results:</b> The results showed that treatment with the help of autism-assisting Dogs had a significant effect on improving communication skills (p<0.01) and reducing stereotyped behaviors (p<0.01) in </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">children with autism spectrum disorders</span></span></span><span lang="EN-GB" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">. <b>Conclusion:</b> </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">In general, the results of this study confirmed the effectiveness of treatment with the help of autism-assisting Dogs on improving the communication skills and stereotyped behaviors of children with autism spectrum disorders.</span></span></span> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:90%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Therefore, this therapeutic method can be used to treat communication problems and stereotyped behaviors in children with autism spectrum disorders.</span></span></span></span></span></span> سگ‌های دستیار اتیسم, مهارت‌های ارتباطی, رفتارهای کلیشه‌ای, اختلال اتیسم Autism-assisting Dogs, Communication skills, Stereotyped behaviors, Autism disorder 109 118 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-1943-1&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Esmali احمد اسمعلی esmaili147@gmail.com 100319475328460016216 100319475328460016216 No , Maragheh University گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران zahra ramazani alalani زهرا رمضانی الالانی zahraramezani343@gmail.com 100319475328460016217 0009-0003-3861-6118 Yes ISLAMIC AZAD UNIVERSITY گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران