fa مقایسه اثرات آموزش فرزند پروری مثبت و کتاب درمانی بر اضطراب کودکان با رویکرد طرحواره تخصصي Special كاربردي Applicable <b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف:</span></span></span></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> این پژوهش با هدف مقایسه تأثیر دو روش آموزش برنامه فرزند‌پروری مثبت و کتاب‌درمانی با رویکرد طرحواره بر اضطراب کودکان انجام شده است. <b>روش:</b> طرح پژوهش از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان پسر 7 تا 10 ساله مدارس ناحیه دو شهر کرمان در سال 1398 بود که از مسیر فهرست رفتاری کودک آخن باخ (آخنباخ و رسکورلا ، 2001) از بین آنها 45 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی به سه گروه 15 نفره تقسیم شدند. دو گروه 15 نفره آزمایشی ( آموزش گروهی فرزند‌پروری مثبت، کتاب‌درمانی با رویکرد طرحواره) و یک گروه به‌عنوان گروه کنترل. فرزند‌پروری مثبت در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای و کتاب‌درمانی در 4 جلسه 60 دقیقه ای برای مادران این کودکان اجرا شد و دوباره فهرست رفتاری کودکان آخن باخ (</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">CBCL</span></span></span><span dir="RTL" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> ) به‌وسیله مادران هر سه گروه تکمیل شد. گروه کنترل هیچ‌گونه مداخلاتی دریافت نکردند. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SPSS-20</span></span></span><span dir="RTL" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و روش تحلیل کواریانس چند‌متغیره استفاده شد. <b>یافته‌ها:</b> نتایج، اثر‌بخشی هر دو روش بر کاهش اضطراب را نشان داد. آموزش گروهی فرزند‌پروری مثبت نسبت به روش کتاب‌درمانی اثربخشی بیشتری داشت. <b>نتیجه‌گیری:</b> بنابراین به نظر می‌رسد این دو روش ، راهبردهای مؤثری هستند که می‌توان آنها را در تدوین طرح‌های روان‌درمانی کودکان با مشکل اضطراب مد نظر قرار داد.</span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Objective: </span></span></b><span style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of this study was to compare the effect of two methods of &nbsp;positive parenting training and bibliotherapy using a schema approach on children&rsquo;s anxiety. <b>Method:</b> The research design was pretest &ndash; posttest with a control group. The statistical population included 7-10 year old male students in schools in district 2 of Kerman in 2010. Through the child behavior list (CBCL), 45 of them were selected by available sampling method and randomly divided into three groups of 15 people; two experimental groups (positive parenting training and bibliotherapy) and one control group. Positive parenting was performed in 8 sessions of 90 minutes and bibliotherapy in 4 sessions of 60 minutes for the mothers of these children. Then the behavior list of Achen-Bach children (CBCL) was completed by the mothers of all the three groups; the control group did not receive any intervention. SPSS &ndash; 20 software and multivariate analysis of covariance were used to analyze the data. <b>Results:</b> The results showed the effectiveness of both methods on reducing anxiety in children; however, positive parenting training was more effective than bibliotherapy. <b>Conclusion:</b> Therefore, these two methods seem to be effective strategies that can be considered in the development of psychotherapy plans for children with anxiety. </span></span></span></span></span></span> فرزند پروری مثبت , کتاب درمانی , اضطراب کودکان , طرحواره Positive, Parenting, Bibliotherapy, Children, Anxiety, Schema 69 78 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-1775-1&slc_lang=fa&sid=1 fateme dehghani فاطمه دهقانی f_dehghani83@yahoo.com 100319475328460014931 100319475328460014931 No Islamic Azad university دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان گروه علوم تربیتی و روان شناسی Vidasadat Razavi ویدا سادات رضوی Vidarazavi2010@yahoo.com 100319475328460014932 100319475328460014932 No Islamic Azad university دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان گروه علوم تربیتی و روان شناسی Alireza Manzari Tavakoli علیرضا منظری توکلی a.manzari@iauk.ac.ir 100319475328460014933 100319475328460014933 Yes Islamic Azad university دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان گروه علوم تربیتی و روان شناسی Vida Andishmand ویدا اندیشمند andishamand.vida@gmail.com 100319475328460014934 100319475328460014934 No Islamic Azad university دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان گروه علوم تربیتی و روان شناسی ،واحد کرمان، ایران