fa بررسی ویژگی‌های روان‌شناختی با رویکرد روان‌شناسی مثبت در افراد دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی: مرور نظامدار پژوهش‌ها تخصصي Special كاربردي Applicable <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="text-autospace:none"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف:</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> اختلال نارسایی توجه/ بیش‌فعالی(</span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ADHD</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)، اختلالی عصبی- تحولی است که چگونگی مدیریت آن برای اطرافیان چالش‌برانگیز است. برخی از ویژگی های رفتاری بیماران باعث می شود که آنها به جای مختل کننده، سازگار باشند. <b>هدف:</b> بررسی ویژگی‌های روانشناختی اختلال ‌نارسایی ‌توجه/ بیش‌فعالی با رویکرد مثبت به توانایی‌های این افراد است.<b> روش</b>: با جستجوگر گوگل کلید‌واژه‌های فارسی و انگلیسی ویژگی‌های مثبت در افراد </span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ADHD</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Iranmedex</span></span> <span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">،</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Irandoc </span></span><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">،</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Magiran </span></span><span lang="FA" style="font-size:8.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">،</span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SID</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و پایگاه‌های خارجی</span></span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">PubMed, Springer, ProQuest, Scopus ,Elsevier </span></span>&nbsp;<span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">MEDLINE,</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">,</span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Cochrane</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> جمع‌آوری و به‌صورت مروری نظام‌دار بررسی شد. <b>یافته‌ها:</b> در کل ۱۰۳ مقاله‌ منتشرشده انگلیسی و فارسی با موضوع رویکرد مثبت به ویژگی‌های روان‌شناختی در اختلال نارسایی توجه و بیش‌فعالی بین سال‌های ۱۹۹۲ تا ۲۰۲۰ به دست آمد که از این تعداد۳۶ مقاله معیار ورود به بررسی را داشتند. این پژوهش نشان داد که خلاقیت، بیش‌تمرکزی و کارآفرینی از ویژگی‌های مثبت تأیید‌شده در افراد دارای اختلال ‌نارسایی ‌توجه/بیش‌فعالی است. <b>نتیجه‌گیری:</b> بسیاری از پژوهشگران با بررسی علایم اختلال ‌نارسایی ‌توجه/ بیش‌فعالی معتقدند که توانمندی‌هایی در این افراد است که به‌عنوان مزیت و مهارت بوده و می‌تواند راهبردی برای جبران کمبودها در افراد مبتلا به این اختلال باشد.</span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:95%"><span style="text-autospace:none"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">objective: </span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Attention Deficit Hyperactivity Disorder</span></span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">(ADHD)</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> is a neurodevelopmental disorder that is challenging for the family members to manage. Some of patients&#39; behavioral</span></span></span> <span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">characteristics make them be adaptive rather than disruptive<b>. </b>To introduce the psychological characteristics of people with ADHD using a positive approach to their abilities.<b> Method:</b> With Google search, the Persian and English keywords of positive features in ADHD people in domestic databases of Iranmedex, Irandoc, Magiran and SID and international databases of PubMed, Springer, ProQuest, Scopus, Elsevier, MEDLINE, and Cochrane were collected and reviewed through a systematic review. <b>Results:</b> A total of 103 articles published in English and Persian on the subject of a positive approach to the psychological characteristics of </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ADHD </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">between 1992 and 2020 were obtained, of which 36 articles had the inclusion criteria. This study showed that creativity, </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">hyper</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">focus and entrepreneurship are positive traits confirmed in people with </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ADHD</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">. <b>Conclusion:</b> Many researchers</span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">,</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> by examining the symptoms of </span></span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ADHD,</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:95%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> believe that there are abilities in these people that are an advantage and skill and can be a strategy to compensate for the deficiencies in people with this disorder.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; نشانه‌های اختلال, نارسایی توجه, بیش‌فعالی, بیش‌تمرکزی, خلاقیت, کارآفرینی. Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Hyperfocus, Creativity, Eentrepreneurship 7 18 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-465-2&slc_lang=fa&sid=1 Khadije Ghandiyani خدیجه قندیانی آرانی arani203@yahoo.com 100319475328460014628 100319475328460014628 No دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی. دانشگاه علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران Saeed Hasanzadeh سعید حسن‌زاده shasanz@ut.ac.ir 100319475328460014629 100319475328460014629 Yes گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Masood Gholamali Lavasani مسعود غلامعلی لواسانی lavasani@ut.ac.ir 100319475328460014630 100319475328460014630 No University of Tehran گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. Mohammadparsa Azizi محمدپارسا عزیزی mp.azizi@srbiau.ac.ir 100319475328460014631 100319475328460014631 No , Islamic Azad University, Science and Research Branch گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران، تهران، ایران