fa اثربخشی بازی‌های شناختی رایانه‌ای بر کاهش نقص توجه همراه با بیش‌فعالی و بهبود ادراک زمان در کودکان تخصصي Special كاربردي Applicable <me<illegal tag>ta http-equiv=Content-Type content="text/html; charset=utf-8"><me<illegal tag>ta name=ProgId content=Word.Document><me<illegal tag>ta name=Generator content="Microsoft Word 15"><me<illegal tag>ta name=Originator content="Microsoft Word 15"> <style type="text/css"> </style> <b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt;mso-ansi-font-size:10.0pt;font-family:&quot;B Nazanin&quot;; mso-ascii-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-hansi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-bidi-language:FA"><!--stripped--><!--stripped--></span></b> <p class="MsoNormal" dir="RTL" style="text-indent:0cm"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;B Nazanin&quot;;mso-ascii-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-font-family:Lotus;mso-hansi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;">هدف</span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;B Nazanin&quot;;mso-ascii-font-family: &quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-font-family:Lotus;mso-hansi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;">: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی بازی‌های شناختی رایانه‌ای بر کاهش نشانه‌های بیش‌فعالی و ادراک زمان در کودکان مبتلا‌به اختلال نقص توجه همراه با بیش‌فعالی انجام شد. <b>روش</b>: پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. 30 دانش‌آموز دارای اختلال نقص توجه همراه با بیش‌فعالی به شیوه نمونه‌گیری هدفمند از بین دانش‌آموزان مدارس مقطع ابتدایی شهر خورموج انتخاب شدند و به‌ صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (میانگین سن=01/9 و انحراف معیار=67/0) و کنترل (میانگین سن=20/9 و انحراف معیار=91/0) جایگزین شدند. گروه آزمایش در 20 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت آموزش نرم‌افزار کاپتان لاگ قرار گرفت و گروه کنترل در فهرست انتظار باقی ماند. تمام شرکت‌کنندگان قبل و بعد از درمان مقیاس تشخیصی اختلال بیش‌فعالی- کم‌توجهی کودکان کانرز (فرم والد و فرم معلم)، نرم‌افزار ادراک زمان، و نرم‌افزار </span><span dir="LTR" style="font-size: 10.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Lotus; mso-bidi-font-family:&quot;B Nazanin&quot;">IVA</span><span dir=RTL></span><span dir=RTL></span><span style="font-size:10.0pt;font-family:&quot;B Nazanin&quot;;mso-ascii-font-family:&quot;Times New Roman&quot;; mso-fareast-font-family:Lotus;mso-hansi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;"><span dir=RTL></span><span dir=RTL></span> <span lang="AR-SA">سنجش شدند. <b>یافته‌ها</b>: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که انجام بازی‌های شناختی رایانه‌ای بر کاهش نقص توجه و بهبود ادراک زمان کوتاه تأثیر معنادار دارد؛ اما بر نشانه‌های بیش‌فعالی/تکانش‌گری و ادراک زمان بلند اثر معناداری نداشت. <b>نتیجه‌گیری</b>: این پژوهش نشان داد که از بازی‌های شناختی رایانه‌ای می‌توان به‌عنوان ابزاری برای کاهش نشانه‌های کمبود توجه و بهبود ادراک زمان استفاده کرد.<!--stripped--><!--stripped--></span></span></p> <span lang="AR-SA" style="font-size:9.0pt;font-family:&quot;B Nazanin&quot;; mso-ascii-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-hansi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;"><b><!--stripped--><!--stripped--></b></span> <strong>Objective:</strong> The aim of this study was to investigate the effect of computerized cognitive games on reduction of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) symptoms and time perception in children with ADHD. <strong>Method</strong>: The present research method was a quasi-experimental pre-test-post-test design with a control group. Thirty students with ADHD were selected through purposeful sampling from elementary school students in Khormoj City and randomly divided into two experimental (M_age= 9.01, SD= 0.67) and control (M_age= 9.20, SD= 0.91) groups. The experimental group was trained in Captain Log software in 20 sessions of 45 minutes and the control group remained on the waiting list. All participants were assessed before and after treatment on the Diagnostic Scale for Conners Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Parent and Teacher Form), Time Perception Software, and IVA Software. . <strong>Results:</strong> The MANCOVA results showed that computer cognitive games have a significant effect on reducing ADHD and improving short-term perception; but no significant effect on the symptoms of hyperactivity/impulsivity and long-term perception. <strong>Conclusion:</strong> This study that computer cognitive games can be used as a tool to reduce ADHD symptoms and improve time perception.<span dir="RTL"></span> اختلال نقص توجه, بیش‌فعالی, ادراک زمان, بازی شناختی رایانه‌ای, تکانش‌گری Attention deficit hyperactivity disorder, Time perception, Computer cognitive game, Impulsivity 24 7 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-186-2&slc_lang=fa&sid=1 fateme tabnak فاطمه تابناک tabnakfateme@yahoo.com 100319475328460011784 100319475328460011784 No دانشگاه خلیج فارس Soran Rajabi سوران رجبی soranrajabi@gmail.com 100319475328460011785 100319475328460011785 Yes دانشگاه خلیج فارس FarideSadat Hosseni فریده سادات حسینی fsadathoseini@yahoo.com 100319475328460011786 100319475328460011786 No دانشگاه خلیج فارس