fa مقایسه اثربخشی درمان واقعیت مجازی با نوروفیدبک بر تکانش‌گری دانش‌آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر‌بخشی واقعیت مجازی با نوروفیدبک بر تکانش‌گری دانش‌آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی انجام شده است. <strong>روش</strong>: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون، بررسی و پیگیری بود. جامعه آماری عبارت بود از دانش‌آموزان 7-12 ساله با اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی شهر اصفهان که از بین آنها 48 نفر به شیوه هدفمند انتخاب و به شیوه تصادفی به 3 گروه واقعیت مجازی، نوروفیدبک و کنترل (هر گروه 16 نفر) تقسیم شدند. آزمون اسنپ</span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash; </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">4 برای سنجش میزان و نوع اختلال بیش‌فعالی کودکان به‌وسیله مادران آنها تکمیل شد. گروه آزمایش واقعیت مجازی تعداد 10 جلسه مداخله نرم‌افزار واقعیت مجازی از نوع واقعیت افزوده و گروه آزمایش نوروفیدبک تعداد 30 جلسه درمان نوروفیدبک دریافت کردند. گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. سپس پس‌آزمون و بعد از آن پیگیری اجرا شد. <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"> واقعیت مجازی و نوروفیدبک در کاهش تکانش‌گری مؤثرند. آثار آنها در مرحله پیگیری نیز ماندگار است و تفاوت بین میانگین‌های دو گروه آزمایش و کنترل نیز معنی‌دار است </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(001/0></span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">). <strong>نتیجه‌گیری: </strong>شواهد به دست آمده نشان می‌دهند که واقعیت مجازی همانند نوروفیدبک در کاهش تکانش‌گری دانش‌آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی از نوع تکانش‌گری مؤثر می‌باشد.</span></span><br> &nbsp;<em><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></em> <strong>Objective</strong>: The aim of this project was to compare the effectiveness of virtual reality with neurofeedback on the impulsivity of ADHD students. The study design was quasi-experimental with pretest, posttest, control and follow-up. <strong>Method</strong>:The statistical population was all the students (aged 7-12 years) having ADHD symptoms in Isfahan City, of which 48 subjects were selected and randomly assigned into three groups of virtual reality, neurofeedback and control (each 16 students). The mothers of the subjects were asked to answer SNAP-4 in order to assess the type and severity of ADHD symptoms. The virtual reality group received 10 sessions of 3 minutes each, and the neurofeedback group received 30 sessions of 45 minutes each. The control group did not receive any intervention. The posttest and then follow-up were done. <strong>R</strong><strong>esults</strong>: The results showed that both virtual reality and neurofeedback were effective on impulsivity, and continued their effects during the follow-up period. Differences between the two experimental and control groups were significant (p<0/001). <strong>Conclusion</strong>: Evidences show that virtual reality, same as neurofeedback, is effective on the impulsivity of ADHD students<span dir="RTL">.</span><br> <em>V</em><span dir="RTL"></span> واقعیت مجازی, نوروفیدبک, تکانش‌گری, ADHD. irtual reality, Neurofeedback, Impulsivity, ADHD 115 128 http://joec.ir/browse.php?a_code=A-10-1239-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehdi Tabrizi مهدی تبریزی mehditabr@yahoo.com 100319475328460011087 100319475328460011087 No Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan) دانشجوی دکترای مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان Gholamreza Manshaee غلامرضا منشئی smanshaee@yahoo.com 100319475328460011088 100319475328460011088 Yes Islamic Azad University, Isfahan Branch (Khorasgan) دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان Amir Ghamarani امیر قمرانی aghamarani@yahoo.com 100319475328460011089 100319475328460011089 No Isfahan University استادیار گروه مهندسی پزشکی، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه اصفهان Javad Rasti جواد راستی j_rasti@yahoo.com 100319475328460011090 100319475328460011090 No Isfahan University استادیار گروه کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان