You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1276"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> فراتحلیل تأثیر مداخله‌های فناوری محور بر کاهش اختلال خواندن دانش‌آموزان</strong><br> فرزانه عباسی، هانیه کلانتری دهقی، علی نوری<br><a href="article-1-1276-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1276&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1276&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1330"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> پیش‌بینی اختلال سلوک بر اساس حمایت اجتماعی ادراک‌شده، خودکارآمدی اجتماعی و هوش هیجانی با میانجیگری تاب‌آوری</strong><br> الناز سامانیفر، فاطمه باقریان، جواد عمادی چاشمی<br><a href="article-1-1330-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1330&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1330&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1381"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تجربه های والدین دانش آموزان با نیازهای ویژه از مشکلات آموزش در دوران کرونا</strong><br> الهام توکلی، سارا یدالهی<br><a href="article-1-1381-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1381&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1381&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1364"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه کارکرد‌های اجرایی در کودکان با اختلال رفتاری برونی‌سازی‌شده و عادی با درنظر‌‌گرفتن نقش جنسیت</strong><br> رقیه عبدالرحیم پور، منصور بیرامی، تورج هاشمی نصرت آباد<br><a href="article-1-1364-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1364&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1364&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1306"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری در تبیین تأثیر استرس شغلی و تعارض کار - خانواده بر بهزیستی روان‌شناختی در مربیان مراکز اختلال‌ یادگیری خاص</strong><br> آزیتا محمودپور، مجتبی امیری مجد، افسانه قنبری پناه<br><a href="article-1-1306-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1306&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1306&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1290"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> بررسی میزان اثربخشی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی بر ضرب آهنگ شناختی کند</strong><br> کریم عبدالمحمدی، فرهاد غدیری صورمان ابادی<br><a href="article-1-1290-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1290&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1290&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1405"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی بازی‌درمانی آدلری بر اضطراب اجتماعی و کمال‌گرایی ناسازگارانه کودکان دارای لکنت‌زبان</strong><br> اسماعیل برزگر، علیرضا بوستانی پور، خدیجه فتوح آبادی<br><a href="article-1-1405-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1405&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1405&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1326"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی مداخله ی یکپارچگی حسی - حرکتی بر عزت‌نفس و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان با اختلال یادگیری ریاضی</strong><br> ارسلان کریمی بحرآسمانی، مریم چرامی، طیبه شریفی، احمد غضنفری<br><a href="article-1-1326-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1326&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1326&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1392"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش موسیقی درمانی دالکروز برمهارت‌های ادراکی-حرکتی کودکان کم‌بینا:مطالعه مورد منفرد</strong><br> نفیسه رفیعی، لیلا صادقی، زهرا مردانی ولندانی<br><a href="article-1-1392-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1392&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1392&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1356"><img src="./templates/tmpl_yekta/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر پاسخ به مداخله در عملکرد ریاضی دانش‌آموزان پایه‌ سوم ابتدایی</strong><br> زهرا امین آبادی، حمید علیزاده، سهیلا احمدی قوچان عتیق<br><a href="article-1-1356-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1356&sid=1&slc_lang=en"></a> -   <a href="browse.php?a_id=1356&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---