|
اثربخشی مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانشآموزان قلدر دوره متوسطه اول
|
| هادی عدیلی1، باقر سردرای*2 |
1- گروه روانشناسی، اسلامی مثبتگرا، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی
2- گروه علومتربیتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی |
|
|
چکیده: (3910 مشاهده) |
هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانشآموزان قلدر دوره متوسطه اول انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعههای نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان پسر مشغول تحصیل در مدارس دوره اول متوسطه شهر خوی در سال تحصیلی 97-98 بود. از این جامعه، نمونه ای به حجم 30 نفر به روش نمونه گیری هدفمند با استفاده از مقیاس قلدری ایلینوی (IBS) انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های همدلی پایه (BES) و قلدری ایلینوی (IBS) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در برنامه SPSS26 انجام شد. یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی منجر به تفاوت معنادار بین گروهها در رفتارهای قلدری به میزان 51 درصد و همدلی به میزان 56 درصد شده است (05/0p<). نتیجه گیری: با توجه به نتایج بدست آمده می توان مطرح کرد مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانشآموزان قلدر دوره متوسطه اول مؤثر است.
|
|
| واژههای کلیدی: مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی، رفتارهای قلدری، همدلی، دانش آموزان |
|
|
متن کامل [PDF 976 kb]
(2127 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1398/12/13 | پذیرش: 1399/7/6 | انتشار: 1399/12/9
|
|
|
|
|
|
